Организация профессиональных проб в МОУ «ОСОШ №4»

Профессиональная проба - это профиспытание, моделирующее элементы конкретного вида профессиональной деятельности, и способствующее сознательному, обоснованному выбору профессии.

Профессиональные пробы проводятся по пяти профессиональным сферам, включающим пять типов профессий:

• «человек-техника»
• «человек-знаковая система»
• «человек-природа»
• «человек-человек»
• «человек-художественный образ». 

Всего в рамках курса предусмотрено проведение десяти профессиональных проб. Продолжительность каждой из них от 8 до 20 часов учебного времени.

Каждая профессиональная проба составляет самостоятельную, логически завершенную единицу учебно-трудовой деятельности. В процессе профессиональных  проб учащиеся получают опыт соответствующей профессиональной деятельности и пытаются определить, соответствует ли её характер их способностям и склонностям.

Целью профессиональных проб  является побуждение учащихся к деятельности, к достижению поставленных личностью целей, наполнение ее конкретным содержанием, и как результат, осознание учащимся себя в качестве субъекта трудовой, профессиональной деятельности.

В ходе выполнения профессиональной пробы школьники соотносят свои интересы и индивидуальные особенности с интересующей профессией, сознательно выбирают направление профессиональной деятельности для более углубленного ее изучения.

Профессиональные пробы по различным сферам профессиональной деятельности включают в себя комплекс теоретических и практических заданий, моделирующих основные характеристики предмета, целей, условий и орудий труда, ситуаций проявления профессионально важных качеств (ПВК).

Профессиональные пробы осуществляются в следующих формах или их сочетаниях:

• трудовое задание, связанное с выполнением технологически завершенного изделия
• серия последовательных имитационных (деловых) игр
• творческие задания исследовательского характера (курсовой проект, реферат и др.
• комплекс мероприятий,  например по выращиванию растений и др.

Профессиональные пробы состоят из двух этапов:

I этап - подготовительный (вводный)

Выявляются знания школьников о личностных и профессионально важных качествах специалистов, умения составлять формулы профессий различных сфер, приобретенных ими в ходе изучения разделов «Образ  «Я», «Мир профессий», «Здоровье и профессия». Решаются задачи по определению интересов, увлечений учащихся, их отношение к различным сферам профессиональной деятельности, т.е. накапливается информация с помощью различных диагностических анкет. Полученная информация дает возможность определить состояние общей готовности школьника к выполнению профессиональной пробы.

II этап - исполнительский этап

Выявляются знания и умения школьников в области той профессиональной деятельности, по которой предполагается проведение пробы. Учащиеся знакомятся с реальной деятельностью специалистов в ходе просмотра кинофильмов, посещение предприятий, учреждений, встреч с профессионалами. Формируется у школьников представление о конкретном виде деятельности с помощью комплекса теоретических и практических заданий, моделирующих основные характеристики предмета, целей, условий и орудий труда.  

При выполнении профессиональных проб рекомендуется использовать метод организации исследовательской деятельности. Это могу быть работы направленные на изготовление чертежей, эскизов, технологических карт, выбор материалов, деталей, модернизация какой-либо конструкции и т.п.

К творческому компоненту можно отнести планирование работы, самостоятельное изучение литературных источников; конструирование новых изделий и т.п.

Анкета по определению интереса к профессиональной деятельности (.doc)

Анкета готовность учащихся к выбору профессии (.doc)